Leer el capítulo IV de la Ley General de Educación y los artículos de la ley estatal de educación referidos al proceso educativo; revisar en el texto “Estructura y organización del Sistema educativo Nacional”, de la SEP, las disposiciones legales que establecen los tipos y niveles educativos. Con base en esta información y en sus propios conocimientos, elaborar un esquema de la organización de la educación básica en la entidad: tipos y niveles, modalidades específicas adoptadas según la población atendida y las características de la localidad.
Tipo y nivel | Articulo 37
La educación de tipo básico está compuesta por el nivel preescolar, el de primaria y el
de secundaria.
El tipo medio-superior comprende el nivel de bachillerato, los demás niveles equivalentes a éste, así
como la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.
El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus equivalentes. Está compuesto
por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opciones terminales previas a
la conclusión de la licenciatura. Comprende la educación normal en todos sus niveles y especialidades.Educación básica:
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| Modalidades de acuerdo al tipo de población | Articulo 38
La educación básica, en sus tres niveles, tendrá las adaptaciones requeridas para
responder a las características lingüísticas y culturales de cada uno de los diversos grupos indígenas del
país, así como de la población rural dispersa y grupos migratorios. | Artículo 40.
La educación inicial tiene como propósito favorecer el desarrollo físico, cognoscitivo,
afectivo y social de los menores de cuatro años de edad. Incluye orientación a padres de familia o tutores
para la educación de sus hijas, hijos o pupilos.. | Articulo .43
La educación para adultos está destinada a individuos de quince años o más que no
hayan cursado o concluido la educación primaria y secundaria. Se presta a través de servicios de
alfabetización, educación primaria y secundaria, así como de formación para el trabajo, con las
particularidades adecuadas a dicha población. Esta educación se apoyará en la participación y la
solidaridad social. | |
| Características del lugar | A pesar de la obligatoriedad de la educación no hay apoyo para educaciona adultos. | Por parte del gobierno no se amostrado apoyo para las personas con capasidades diferentes . | El perfil de egreso de preescolar no es congruente con su aplicación en primaria | La educación básica no ha complementado su programa de equidad educativa, puesto que en algunos lugares aun no ha llegado la educacion y lamentable mente el gobierno no da apoyo a esos lugares |
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