El concepto de la educación y sus
fines en la Ley General de Educación
Tratar el concepto de educación es penetrar a un territorio
escarpado y estrecho, desprovisto de fronteras y de señales oportunas.
Educación pertenece al género de conceptos cuyo fin se contiene en el mismo
concepto, algo semejante ocurre con buscar y correr. El hombre que encuentra
algo perdido o gana una carrera no produce nada ni alcanza un objetivo distinto
de la actividad practicada. La gran diferencia que existe entre este ejemplo es
que el hombre educado es quien ha logrado buen éxito en relación con ciertas
tareas a la escuela él y sus maestros se han dedicado durante largo tiempo.
La complejidad del vocablo “educación” también es inseparable
de juicios de valor como, si algo se estima como educativo, debe valer la pena
y será una educación valiosas y ahora bien valioso puede incluir distintos
logros como el sentido de responsabilidad, el conocimiento científico, el
patrón, etc. Lo que vale la pena no solo se refiere a los contenidos de la
educación, sino también a la forma en
que esta se imparte. Y así el ser educado es poseer el mínimo de habilidades
necesarias para ocupar un o su lugar en la sociedad, buscar ulterior conocimiento.
Estas consideraciones y los fines de la educación en la Ley General de
Educación de 1993.
El concepto de la educación en la LGE
Educación es un proceso que tendrá a desarrollar
armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar en el ala vez, el
amor a la patria y la conciencia de la solidaridad social y esta educación es
un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y ala
transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de
conocimientos y para forma al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad
social.
El concepto de educación, según la LGE implica:
·
Un
proceso permanente
·
Contenidos:
conocimiento y valores; y
·
Un
método, de suerte que el educado entienda lo que se transmite: la participación
activa del educado, estimulando su iniciativa y su sentido de responsabilidad social.
El proceso científico se refiere a la lucha contra la
ignorancia y sus consecuencias: las servidumbres, los fanatismos y los
prejuicios.
La democracia, mejoramiento económico, social y cultural del
pueblo.
El nacionalismo, comprensión de nuestros problemas,
aprovechamiento de recursos, independencia política y acercamiento de nuestra
cultura.
Así como también en la educación existe la obligatoriedad, la
gratuidad, el laicismo.
Las instituciones del sistema educativo nacional impartirán
educación de manera que permita al educando incorporarse a la sociedad y, en su
oportunidad, desarrollar una actividad productiva y que permita, así mismo, al
trabajador estudiar.
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